- Pesquisa de informação (sobre meteorologia) para conceptualização do projecto de estágio.
- Investigação para actualização do blogue de EAM.
24.4
23.4
- Pesquisa de informação (sobre meteorologia) para conceptualização do projecto de estágio.
- Investigação para actualização do blogue de EAM.
22.4
- Pesquisa de informação (sobre meteorologia) para conceptualização do projecto de estágio.
- Investigação para actualização do blogue de EAM.
21.4
- Pesquisa de informação (sobre meteorologia) para conceptualização do projecto de estágio.
- Investigação para actualização do blogue de EAM.
18.4
1. Pesquisa de informação (sobre meteorologia) para conceptualização do projecto de estágio.
2. Reunião para orientação do projecto de estágio.
17.4
1. Reunião para esclarecimento de dúvidas quanto à possibilidade de elaboração da estação meteorológica em 3D.
Questões a considerar:
Questões a considerar:
- Elaboração de animações dos instrumentos conforme os diversos estados de tempo;
- Exportação em VRML ou Vídeo;
- Incorporação em Flash;
- Interacção do utilizador com as interfaces criadas.
2. Pesquisa de informação (sobre meteorologia) para conceptualização do projecto de estágio.
16.4
- Reunião para definição do projecto de estágio – Estação Meteorológica Virtual e Aparelho “antigo” de medição de vento.
- Pesquisa de informação (sobre meteorologia) para conceptualização do projecto de estágio.
Pontos essenciais da Estação Meteorológica Virtual:
- Virtual;
- Manipulação de Estados do Tempo;
- Introdução de Valores;
- Observação de Resultados;
- Interacção com o Utilizador;
- Design Inclusivo;
- Usabilidade, Acessibilidade e Emotividade;
- Público-Alvo: Alunos desde o 9º ao 12º Ano;
- Projecto independente com vista à incorporação no portal EMPE e divulgação na Universidade Júnior;
- Produto simples e bem explicado, de fácil utilização;
- Produto educativo.
15.4
- Elaboração do avião em origami com a técnica “stopmotion”.
- Reunião com o objectivo de definir acções a desenvolver quanto às dúvidas que surgiram em relação ao portal EMPE.
- Reunião para definição do projecto de estágio.
***
Avião em Origami (montagem em stopmotion - Flash)14.4
Avaliação dos resultados obtidos na Mostra da UP (inscrições, pontuações, regras do concurso, condições de participação, etc).
13.4
- Participação e colaboração com o Departamento de Engenharia Mecânica e Gestão Industrial na Mostra de Ciência, Ensino e Inovação da Universidade do Porto.
- Participação e colaboração com o portal educativo EMPE.
Artigo publicado no jornal Global Notícias, na edição de 14 de Abril de 200811.4
- Participação e colaboração com o Departamento de Engenharia Mecânica e Gestão Industrial na Mostra de Ciência, Ensino e Inovação da Universidade do Porto.
- Participação e colaboração com o portal educativo EMPE.
***
Alunos do 9º ao 12º ano no stand de Engenharia Mecânica a experimentar o EMPE na Mostra da UP.10.4
- Participação e colaboração com o Departamento de Engenharia Mecânica e Gestão Industrial na Mostra de Ciência, Ensino e Inovação da Universidade do Porto.
- Participação e colaboração com o portal educativo EMPE.
9.4
- Finalização do cartaz de divulgação do EMPE.
- Finalização do flyer de divulgação do EMPE e A Misteriosa Lata de Refrigerante em origami.
- Resolução de questões técnicas relacionadas com o portal.
- Testes com utilizadores para avaliar conteúdos disponibilizados na Mostra da Universidade do Porto.
***
Cartaz e Tabela de inscrição divulgados na Mostra da UP
Flyer sobre o EMPE distribuído na Mostra da UP8.4
1. Reunião da equipa do EMPE para estabelecer ponto da situação:
- Importância da definição do público “central” da Universidade Júnior;
- Elaboração de um stopmotion do avião com a técnica de dobragem Origami;
- Elaboração do flyer de divulgação do EMPE e A Misteriosa Lata de Refrigerantes (Universidade Júnior) – técnica Origami;
- Elaboração do cartaz de divulgação do EMPE.
2. Conceptualização do cartaz de divulgação do portal.
7.4
Sugestão (e elaboração) de actividades para divulgação das iniciativas direccionadas aos vários públicos da Universidade Júnior:
- Aviões em Origami;
- Questionário para testar conhecimentos;
- Passatempo faseado (para ganhar leitor de mp3);
- Definição de estratégias para promover o portal (registo e convite de amigos);
- Definição de pontos atribuídos (ex: criação de conteúdos, registo, convite de amigos, participação em concursos e/ou questionários).
4.4
- Finalização do questionário.
- Reunião para demonstração do portal educacional (ponto da situação) e definição de estratégias para a Mostra da UP.
***
1.4
Conclusão da elaboração do questionário.
***
Questões:
- O que são viadutos?
- Obras que atravessam correntes de água.
- Obras que atravessam vales secos.
- Obras que são construídas para dar passagem a cursos de água.
- Qual a definição correcta de aquedutos?
- Via fechada que dá passagem à agua.
- Pontes destinadas apenas a dar passagem a pessoas.
- Pontes construídas para dar passagem a cursos de água.
- Qual destas três obras não foi construída por Gustave Eiffel?
- Ponte da Arrábida.
- Estátua da Liberdade.
- Torre Eiffel.
- Qual era a profissão de Gustave Eiffel?
- Desenhador projectista.
- Engenheiro.
- Arquitecto.
- A espessura de uma lata é frequentemente comparada com:
- Duas folhas de papel muito finas.
- Uma folha de cartolina.
- Uma folha de papel celofane.
- Em média, quantas latas são produzidas por ano nos EUA?
- 158 milhões.
- 131 biliões.
- 149 biliões.
- Qual o material mais utilizado na concepção das latas no Reino Unido?
- Policloreto de Vinila.
- Alumínio.
- Aço.
- Qual destes elementos não faz parte de uma estação meteorológica típica?
- Termómetro.
- Anemómetro.
- Pirómetro.
- Em Portugal, qual a entidade responsável pela previsão do tempo?
- Instituto do Ambiente.
- Instituto de Meteorologia.
- Associação Portuguesa de Meteorologia e Geofísica.
- Em quantos estados pode estar a água:
- 2.
- 3. (Líquido, Sólido e Gasoso)
- 4.
- Qual destas fases não pertence ao Ciclo da Água?
- Acção Capilar.
- Congelamento.
- Acção de Drenagem.
30.3
- Pesquisa de conteúdos para a elaboração do questionário a ser apresentado na Mostra da UP.
- Formulação de questões (fase experimental).
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